影视制作系辅导员 宋文香

2021.6.11

作为一名一线辅导员特别感激学院党委精心安排的这次专题培训班，内容丰富，形式多样，我也非常珍惜学院给予辅导员的这次学习机会，每一次学习都是一次精神的洗礼。除了自学，我重点参与了三次学习，一场舞台剧、两场讲座，我想谈谈这三次学习给辅导员育人工作的启发。

一、辅导员的政治站位

省委党校王教授的讲座中分析了中共一大代表的不同人生，有的在长期革命斗争中经受住考验，成为党和国家领导人；有人退党，但仍坚持马克思主义信念；有人叛变投敌，沦为罪人。不同的政治站位意味着不同的人生。辅导员是学生在校期间接触最多的人，我们的一言一行、一举一动对学生都会产生潜移默化的影响。辅导员用什么思想教育学生，用什么方法培养学生，就会得到什么样的学生。这点在我们日常工作中就有验证，我们经常听说“某某学生一看就是谁谁带出来的学生”，所以辅导员在思想政治上，必须站稳立场，必须明确为谁培养人的问题，我们培养的是社会主义事业的接班人，就必须加强党史学习，自己做到真学真懂真信，从日常生活中精准把握学生思想脉搏，明确他们想什么、关注什么，有什么、缺少什么，思想上的堵点、困惑点是什么，然后因事而化，对症下药，及时主动回应学生思想关切，帮助学生解疑释惑，不回避、不逃避，增强思想政治工作的针对性。

二、辅导员的大爱情怀

杨教授在讲到孔繁森的事迹时数度哽咽，讲山东援藏干部的艰苦奋斗、无私奉献，其中讲到一个细节，每天晚上都要看看宿舍的灯，以此判断我们的援藏干部是不是都平安，经常约年轻干部谈谈心，帮助他们释放工作压力。我当时就感觉这些细节和我们辅导员工作很像，虽然我们的工作没有援藏干部那样伟大，但我们也是在做育人育心的工作。我们的工作对学生的影响是全方面的，短时期可能看不到成效。所以说辅导员工作是一项“良心活”，如果没有对这份职业的坚守，没有爱做支撑，工作成效就有可能“打折”，学生的成长就有可能走弯路。这就要求我们辅导员必须心有大爱，对待学生要有“视如己出，爱生如子”的育人情怀，关心他们的精神生活和精神成长，只有这样，学生才会“亲其师，信其道。”有了亲近度，我们才有机会给予学生温度，温度到了，就能打开学生的心门，心门打开了，思想才能深入进去，进而才能让学生形成认同，才能发挥育人的作用。

三、辅导员工作的艺术

舞台剧《乳娘》通过青年学生的倾情演绎，再现了胶东“乳娘”冒着生命危险，哺育前线子弟兵后代和烈士遗孤的感人事迹，观看《乳娘》时我被乳娘们“忠心向党大爱无疆”的精神深深打动。事后在和学生交流时，有的学生说以前从来不知道乳娘的故事，但通过今天的舞台剧她觉得能切身感受到山东乳娘的伟大。我就想辅导员工作只要能够找准学生情感的“触发点”和思想的“共鸣点”，用创新的思维和教育的艺术，把管理与育人有机结合，把解决思想问题同解决学习生活、就业创业等实际问题有机结合，把思想政治工作与人文关怀、心理疏导有机结合，把“惊涛拍岸”的声势与“润物无声”的效果有机结合，也可以使思想政治工作“有情有义”。

作为辅导员，按照学史力行的要求，我将继续带头学党史，带着学生讲党史，讲好党的故事，传播好党的声音，从党史学习中汲取铸魂育人的精神力量，坚定政治信仰，学出崇高品德，提升工作能力。