为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）、《教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政〔2005〕1号）以及《中共山东省委高校工委关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（鲁高工委〔2006〕39号），提高我校大学生的心理健康水平，增强我校大学生的综合素质，现就进一步加强和改进我校大学生心理健康教育工作提出以下实施意见：

一、提高认识，明确大学生心理健康教育工作的总体要求

加强和改进大学生心理健康教育工作是新形势下贯彻党的教育方针，实现我校人才培养目标的重要举措，是大学生健康成长的内在需求，是建设和谐校园的基础工作。

我校加强和改进大学生心理健康教育的总体要求是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持党的教育方针，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，贯彻立足教育、重在建设的方针，坚持心理健康教育与思想政治教育相结合、课堂教育与课外活动相结合、普及教育与个别咨询相结合的原则。心理健康教育工作的主要任务是针对学生的心理特点，宣传普及心理健康知识，开展心理咨询与辅导，传授心理调适方法，解析心理异常现象，帮助学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高学生心理调适能力，培养良好心理品质，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

二、加强领导，进一步完善大学生心理健康教育工作机制

大学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，从学校到各系都要把心理健康教育工作放在重要位置，把大学生心理健康教育和咨询工作纳入学校思想政治教育工作的议事日程，切实加强领导，积极创造条件，认真组织落实。

根据《中共山东省委高校工委关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的实施意见》文件要求，学校成立心理健康教育工作领导小组，由学校分管学生工作的院领导任组长，学生工作处、团委、教务处、财务处、人事处、保卫处、校医院、法律事务等相关部门负责人任成员。心理健康教育工作领导小组统一领导、规划、组织、协调全校心理健康教育的教学、科研以及辅导、咨询工作。

根据《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》“要在学生工作系统设立大学生心理健康教育和心理咨询工作的专门机构”的要求，学校成立大学生心理健康教育与咨询中心，组织开展全校心理健康教育宣传以及心理咨询工作。

完善我校心理健康教育体系，建立心理健康教育工作的三级网络体系：大学生心理健康教育与咨询中心——系心理辅导站——学生班级心理委员。大学生心理健康教育与咨询中心是学校心理健康教育的专门机构，具体组织实施全校学生心理健康教育与咨询工作。各系心理辅导站由各系党总支书记负责，按照学校心理健康教育工作的总体部署，创造性地开展工作。班级设立心理委员（班委会成员可兼任），负责宣传心理健康知识，及时发现并报告学生中的异常情况，确保信息畅通。

学校将不断健全完善大学生心理健康教育的保障机制，加大投入，开展心理健康教育的师资培训、宣传教育、辅导咨询、心理健康测查以及设备增加和更新等日常工作。

三、采取措施，加强我校大学生心理健康教育队伍建设

加强大学生心理健康教育的关键在专职教师，要把专职教师队伍建设放在突出位置抓紧抓好。坚持少量、精干的原则，根据《中共山东省委高校工委关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的实施意见》文件要求，按师生比例1：4000的比例，逐步配备从事大学生心理健康教育的专职教师。通过专、兼、聘等多种形式，建设一支以专职教师为骨干、专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育和心理咨询工作队伍，具体要求如下：

专职教师要根据少量、精干的原则分步配齐。专职从事心理健康教育的教师，原则上应具备相关心理咨询职业培训和资格证书，根据学校有关规定，评聘相应的教师职称或教学管理职务。

学校将心理健康教育师资培训纳入学校师资队伍建设的整体规划，为心理健康教育工作者提供培训机会。通过系统培训提高他们的理论水平、业务水平和职业道德，并参照国家有关部门的心理咨询专业人员的有关规定和要求，逐步使专职心理健康教育和咨询人员达到持证上岗要求。

重视对辅导员、兼职辅导员以及其他从事学生思想政治工作的干部、教师进行有关心理健康方面的业务培训，使他们掌握心理健康教育知识和方法，帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的问题。

全校教职员工都负有教育引导大学生健康成长的责任。学校在教学、管理、服务中，要根据学生思想动态和心理状况，有针对性地做好教育引导工作，实现全员育人、全方位育人、全过程育人。

四、加强宣传，努力营造适应学生身心发展的校园氛围

加强我校大学生心理健康教育工作，应采取全方位、立体化多种形式和方法进行，形成心理健康教育的体系，营造利于学生身心发展的校园氛围。具体内容包括：

（一）深入宣传普及心理健康知识。要充分发挥校园电视台、广播台、校园网络、校报、宣传栏等媒介的作用，广泛普及心理健康知识，提高学生心理健康意识，努力营造心理健康教育的良好环境。通过组织大学生心理健康节、举办讲座、心理图片展、心理健康知识竞赛等活动，以生动活泼的形式宣传普及心理健康知识。把心理健康教育融入到思想政治教育之中，组织并引导大学生参加丰富多彩、形式多样的校园文化和社会实践活动，陶冶情操，促进全面发展。

（二）通过开展各类个体、团体的心理辅导和咨询活动，辅导学生解决心理问题。认真做好个别心理咨询、团体辅导、心理行为训练，充分利用信件、电话、网络等形式开展心理咨询服务，为学生提供及时、有效和高质量的心理健康指导和帮助。建立完善异常情况及时报告制度，建立从学生骨干、辅导员、系到学校的快速危机反应机制，建立从心理健康教育中心到专业精神卫生机构的快速危机干预通道，积极做好对心理问题高危人群的预防和干预工作，做好心理问题的及早发现、及时预防、有效干预。

（三）加强校园文化建设，依托共青团、学生会组织和学生社团，积极开展形式多样、有益于提高学生心理健康素质的校园文化和社会实践活动，营造积极、健康、和谐的氛围，引导学生保持健康向上的心理状态。

（四）高度重视做好特殊群体学生的心理健康教育工作。近年来，随着我校招生规模的不断扩大，学生学习压力增加，就业竞争加剧，同时由于部分家庭经济的困难，出现了学业有困难、经济有困难、择业有困难、沉迷网络等各类特殊学生群体。通过建立针对特殊群体学生的支持系统，根据各种特殊群体大学生的心理特点研究制定教育方案，有针对性地实施心理健康教育，提高他们应对困难、承受挫折的能力，帮助他们消除心理困惑，培养他们热爱生命、关心集体、悦纳自己、善待他人的心理品格。

（五）强化课程教育，抓好课堂教学。在学生中开设《大学生心理健康》必修课程，帮助学生缓解来自生活、学习、情感、职业生涯规划等方面的压力，帮助大学生以科学态度对待心理问题，帮助学生形成良好的心理素质，增强学生心理健康意识，提高学生防范心理疾患的能力。

（六）积极开展课题研究。结合我校实际情况，积极开展心理健康教育的科研工作，分析我校学生的心理健康状况，研究当前学生心理素质的发展规律，探索适合我校特点的新途径、新方法，不断提高我校心理健康教育水平。

2018年12月