为适应我校高等教育改革和发展的需要，贯彻落实学校教育发展规划，全面推进素质教育，进一步优化育人环境，提高人才培养质量，结合学校实际，制定本《意见》。

一、重要性和紧迫性

（一）加强学风建设是提高教育教学质量的重要保证。人才培养是高等学校的根本任务，人才的成长、教育的成败与学生的学习风气和教师的教风息息相关。优良学风不仅促进教育教学改革取得实效，同时有利于形成教学、科研和文化建设相互协调发展的良好局面和人才培养的良性运行机制，从而提高教育教学质量和水平，增强学生社会竞争力，提高学校社会声誉，促进学校可持续发展。

（二）加强学风建设是建设校园文化的重要内容。学风建设是校风建设的重要组成部分，优良校风、学风对学生起着潜移默化的促进作用。高品位、高水平的校园文化有利于优良学风的形成，优良的学风又促进建立良好的校园秩序，培育健康、文明、向上的校园文化，是实现环境育人的根本途径。

（三）加强学风建设是切实贯彻育人为本理念的主要体现。学习风气是一种无形的力量，它通过潜移默化的方式对人才培养质量起着重要作用。全校师生应深刻认识进一步加强学风建设的重要性和紧迫性，齐抓共管，形成合力，切实把加强学风建设作为全面落实党的教育方针、保证学校可持续发展的一项重要工作来抓。

二、指导思想和建设思路

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，围绕学校中心工作，牢固树立育人为本的思想，秉承“唯真尚能”的校训，“务实、严谨、灵动、和谐”的校风，“乐学善思”的学风，全面构建和实施学风建设系统工程，努力培养人文素质高、专业基础厚、实践能力强的适应社会需求的传媒创新性人才。

（二）建设思路

树立以学生为主体、以思想教育为基础、以创新为动力、以质量为生命线的学风建设思路；立足制度建设，创新管理、教育与服务机制，规范学风建设行为；以正面教育为主，以丰富多彩的学风建设活动为载体，引导学生志存高远、奋发进取、创新成才，在全校形成“学生以成才为志，教师以授课为业，学校以育人为本”的良好氛围。

三、主要内容和主要措施

（一）充分发挥教师在学风建设中的主导作用，切实担负起教书育人职责

1.加强学风建设，教师是主导。优良学风的形成，离不开广大教师的言传身教和优良师德师风的引导。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给予大学生潜移默化的影响。全体教师要真正做到爱岗敬业、严谨治学、诲人不倦、为人师表。

2.教师是知识的传授者和学生成才的引导者。要牢固确立教学工作的中心地位，深化教育教学改革，经常开展课堂教学竞赛、教研成果评比和优秀教师的评选活动，培养骨干，铸造名师，增强教师以身立教的使命感，以优良的教风促进学风建设。

3.教师要从课堂教学入手，严格课堂纪律，加强学生的学习过程管理，提高课堂教学对学生的吸引力；要跟踪学科前沿，更新知识结构，积极参加教学科研活动，提高自身教学科研水平和专业技能，培养学生刻苦钻研，求真务实的科学精神；重视实践教学，充分利用我校实训设施，指导学生参加专业实习和设计；要重视组织学生参加各类社会实践和与专业相关的社团活动。

（二）注重调动学生在学风建设中的主动性，积极投身学风建设活动

1.加强学风建设，学生是主体。要通过帮助学生解决好学习目标、学习动力、学习自觉性和学习方法等问题，充分发挥学生主观能动性，使广大学生认识到形成优良学风的重要性，以实际行动投入到优良学风建设活动中。

2.加强学生的思想道德教育，端正学生的学习态度。认真实施思想政治理论课新方案，用马克思主义引导学生树立科学的学习观，掌握学习规律，完成学习任务，提高学习效率；引导学生树立热爱学习、全面学习、终身学习的观念；引导学生勤于思辨，乐于用心，积极实践，勇于创新，在实践中拓展素质、提高能力。

3.加强校园文化建设，激发学生的学习兴趣。要以创新精神和实践能力培养为重点，积极开展人文素质、科学素质、传统文化教育，繁荣校园文化，不断提高学生的文化素质、教师的文化水平、大学的文化品位。大力倡导敢于创新、勇于竞争的精神。发挥校园文化的熏陶功能，创建健康优美的校园环境；发挥校园文化的教育功能，积极营造奋发向上的校风；发挥校园文化的引导功能，建立规范有序的管理机制；发挥校园文化的凝聚功能，建立和谐的人际关系。

4.建立科技活动平台，鼓励、支持学生科技创新和实践，营造浓郁的学习氛围。通过引导和资助学生参加科技活动，奖励学生的科研成果和科技成果，培养学生的创新精神和实践能力。

5.加强对学生社会实践活动的指导，提高学生社会实践能力。通过合理制定实践教学教育方案，建立教学实践基地，完善实践教学教育体系，组织和引导学生参加各种实践活动，使学生能将所学知识运用于实践，在社会这所大课堂中接受教育、增长知识、锻炼才干，在实践中学习，在学习中创新。

6.发挥学生党员、干部的表率作用。要充分发挥学生党员、干部在学风建设中的模范带头作用，通过共青团、学生会组织和开展以学风建设为主题的系列活动，营造一种积极向上的学习氛围，形成良好的学习风气。

（三）严格教育教学管理，整体推进学风建设

1.教务管理部门和各系要进一步改进教学内容、方法和手段，完善教学督导制，不断提高教学水平。要保证教学计划执行的严肃性和教学运行的规范性，保证良好的教学秩序。要强化教学常规管理，重视作业批改、答疑辅导等环节；要在规范试卷管理的基础上，研究分析考试的形式、内容和标准，提高考试的科学性、公正性和客观性。

2.学生工作部门、全体辅导员要加强对学生的教育和学习管理。各系要认真研究制定加强学风建设的具体办法，采取有效措施，提高教育管理和服务水平，全面扎实推进学风建设。

3.加强对大学生诚信教育，将诚信教育与社会公德教育、法制教育、心理健康教育、职业道德教育等有机结合，引导学生诚信做人、踏实做事，培养学生求真务实的学习态度，提高学风建设的整体效果。加强考风建设，严格考试纪律，采取有效措施防止考试作弊行为发生。严肃处理考试作弊行为。

4.加大学生社团的建设和管理力度，充分发挥学生社团在学风建设中的重要作用。坚持育人宗旨，加强学生社团的建设和管理，为学生社团活动搭建平台、提供舞台，让学生在活动中锻炼能力、提高水平、巩固知识、增长才干，促使学风建设稳步推进。

5.强化班级管理，狠抓班风建设。班级是学风建设的基本单元，要加强对班级学风工作的指导，努力构建一套促进班级学风建设的长效机制。要充分发挥班委会、团支部和学生干部在学风建设中的骨干作用以及学生党员、积极分子等在学风建设中的示范作用；充分发挥各级团学组织的“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督”作用，让每一位学生都成为学风建设的主人；大力开展丰富多彩、健康有益的班级活动，创建求知上进、生动活泼、团结互助、争先创优的良好班风。

6.加强学生宿舍管理，创造优良的学习环境。宿舍是学生学习、生活的重要阵地。要加强宿舍文化建设，开展丰富多彩的宿舍文化活动，加大“文明宿舍”评建工作的力度，营造积极、健康向上的人文环境；加强宿舍纪律观念教育，营造团结进取、互助和谐的人际环境；树立宿舍文明新风尚，促进优良学风的形成。

7.把解决学生实际困难与关注学生的成长、成才结合起来，为学生的成长、成才服务。对于学习困难的学生，要采取各种帮扶措施帮助他们克服学习困难、树立学习信心；对于家庭经济困难的学生，要通过有力资助举措解决他们的生活困难，培养他们自食其力、自立自强的精神；对于有心理障碍的学生，要积极开展心理健康教育和咨询活动，做到早预防、早发现、早报告、早处理，切实关注每一名学生的健康成长、成才。

8.完善学生各项奖励制度。进一步完善和落实学生各项奖励制度，加大“优秀学生”、“优秀学生干部”等的表彰和宣传力度，切实发挥先进典型的导向作用，树立可见、可信、可学的学习榜样，充分调动学生勤奋学习的积极性和主动性。

四、组织领导和制度保障

（一）成立学风建设领导小组。由院长任组长，分管学生工作和教学工作的学校领导任副组长，成员由教务处、学生工作处、宣传处等部门负责人组成，各系成立学风建设工作组。

（二）学风建设领导小组职责。主要负责全校学风建设方案的制定，全校学风建设工作的组织和协调，对各职能部门和各学院学风建设的检查监督及考核。各系主要领导对本单位的学风建设负全面责任。辅导员对所负责的班级学风建设有全面责任。

                                        学生工作处

                                         2017年11月